French
Emergency response to support vulnerable person affected by El Nino in great South of Madagascar
This document is the final evaluation of the project “Emergency Response to support vulnerable person affected by El Nino in the Great South of Madagascar” from September 2016 to February 2018 and funded by ECHO. This project targeted seven communes in the district of Ambovombe. The action assisted 25 092 persons with cash transfer (cash for Work and unconditional cash transfer), support to agricultural activities (distribution of tools and drought-tolerant seeds) and improved access to drinking water. This final evaluation was conducted in March and April 2018 by an external consultant. Read More...
RAPPORT FINAL D’EVALUATION: PROGRAMME PLANNING FAMILIAL ITINERANT (PFI) DE CARE-SERA
Ce rapport est l’évaluation finale du projet de SERA ROMANIA ‘Planning Familial Itinérant’ (PFI), dont le but global était de développer des services itinérants de planning familial afin de limiter le nombre de grossesses non désirées et dans le cas de grossesses, d’en améliorer le suivi en Roumanie. L’évaluation a été commanditée par CARE France. [25 pages] Read More...
RAPPORT DE L’EVALUATION DE BASE EGRA: Projet Haïti Gagne, Lire, Ecrire et Réussir
Cette évaluation de ligne de base du projet a été conduite entre mai et juin 2017 par le personnel de suivi et évaluation du projet avant le démarrage des activités à fort impact sur les bénéficiaires. Cette évaluation s’est donnée pour but de prendre un instantané de la situation dans les écoles partenaires avant le début réel des activités. Cet instantané s’est focalisé sur la capacité des enfants à lire et à écrire et sur l’offre scolaire au niveau des écoles partenaires. De ce fait, 4 types d’enquêtes ont été réalisées :
- Une évaluation EGRA pour mesurer la capacité des enfants à lire et à écrire. Cette évaluation a été conduite auprès de 1337 élèves (49% de garçons et 51% de filles) choisis aléatoirement dont 649 élèves du Nord venant de 19 écoles et 688 élèves du Sud’Est venant de 20 écoles.
- Une enquête auprès des professeurs avec un guide d’observation en salle de classe (Stallings Classroom SnapshotObservation System) et un questionnaire pour interviewer les enseignants.
- Une enquête au niveau des écoles visitées avec un guide d’observation de l’état infrastructurel de l’école et un guide d’interview pour le directeur.
- Une enquête auprès des inspecteurs à travers un guide d’interview. [50 pages] Read More...
- Une évaluation EGRA pour mesurer la capacité des enfants à lire et à écrire. Cette évaluation a été conduite auprès de 1337 élèves (49% de garçons et 51% de filles) choisis aléatoirement dont 649 élèves du Nord venant de 19 écoles et 688 élèves du Sud’Est venant de 20 écoles.
- Une enquête auprès des professeurs avec un guide d’observation en salle de classe (Stallings Classroom SnapshotObservation System) et un questionnaire pour interviewer les enseignants.
- Une enquête au niveau des écoles visitées avec un guide d’observation de l’état infrastructurel de l’école et un guide d’interview pour le directeur.
- Une enquête auprès des inspecteurs à travers un guide d’interview. [50 pages] Read More...
Humanitarian Aid and Resilience Building in Refugee and Host Communities in Lake Chad (PARELAC)
This is the final internal evaluation of the project PARELAC in Chad from 2016 to 2017 (37 pages). This humanitarian assistance project to reinforce of the resilience of the population displaced and the host communities. The project was in partnership with Action Against Hunger and funded by ECHO. Read More...
Renforcement des Actions en Nutrition du projet AiNA Ran-Aina Evaluation Finale
Financé par l'Union Européenne et opérationnalisé par CARE International à Madagascar, le projet Ran-Aina s’inscrit dans l’atteinte des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD-c1) qui est de «contribuer à la réduction de la proportion des familles vulnérables qui souffrent de la faim». Son budget total s’élève à 1 055 575 Euro pour une durée de 36 mois. [110 pages] Read More...
Rapport de l’Evaluation de Base EGRA
Cette évaluation de ligne de base du projet a été conduite entre mai et juin 2017 par le personnel de suivi et évaluation du projet avant le démarrage des activités à fort impact sur les bénéficiaires. Cette évaluation s’est donnée pour but de prendre un instantané de la situation dans les écoles partenaires avant le début réel des activités. Cet instantané s’est focalisé sur la capacité des enfants à lire et à écrire et sur l’offre scolaire au niveau des écoles partenaires.
De ce fait, 4 types d’enquêtes ont été réalisées :
- Une évaluation EGRA pour mesurer la capacité des enfants à lire et à écrire. Cette évaluation a été conduite auprès de 1337 élèves (49% de garçons et 51% de filles) choisis aléatoirement dont 649 élèves du Nord venant de 19 écoles et 688 élèves du Sud’Est venant de 20 écoles.
- Une enquête auprès des professeurs avec un guide d’observation en salle de classe (Stallings Classroom Snapshot Observation System) et un questionnaire pour interviewer les
enseignants.
- Une enquête au niveau des écoles visitées avec un guide d’observation de l’état infrastructurel de l’école et un guide d’interview pour le directeur.
- Une enquête auprès des inspecteurs à travers un guide d’interview. [50 pages] Read More...
De ce fait, 4 types d’enquêtes ont été réalisées :
- Une évaluation EGRA pour mesurer la capacité des enfants à lire et à écrire. Cette évaluation a été conduite auprès de 1337 élèves (49% de garçons et 51% de filles) choisis aléatoirement dont 649 élèves du Nord venant de 19 écoles et 688 élèves du Sud’Est venant de 20 écoles.
- Une enquête auprès des professeurs avec un guide d’observation en salle de classe (Stallings Classroom Snapshot Observation System) et un questionnaire pour interviewer les
enseignants.
- Une enquête au niveau des écoles visitées avec un guide d’observation de l’état infrastructurel de l’école et un guide d’interview pour le directeur.
- Une enquête auprès des inspecteurs à travers un guide d’interview. [50 pages] Read More...
L’initative Sisi Vijana (“Nous Les Jeunes”)
D’une durée de trois ans (Décembre 2013- Novembre 2016) SISI VIJANA est une initiative innovatrice qui travaille avec les jeunes de 13-23 ans du Burundi et de la RDC car travailler avec des jeunes hommes s'est avéré être une stratégie efficace pour redéfinir les normes de genre d'une société en faveur de l'égalité des genres. L’initiative est mise en œuvre par deux partenaires locaux à savoir REJA et JJB dans les provinces de GITEGA et NGOZI. L’objectif de l’initiative est de réduire les violences sexuelles basées sur le genre (SGBV) ainsi que la promotion de l’égalité des genres. En raison de l’absence des recherches sur la masculinité chez les jeunes dans la région des Grands Lacs, la première phase de cette initiative comprend une étude formative sur les attitudes des jeunes face à l'égalité des genres, la masculinité, la sexualité et la violence. Les résultats vont contribuer à l’élaboration d’un modèle régional d’engagement des jeunes garçons axé sur le genre transformatif. Le modèle sera utilisé pour renforcer les capacités des jeunes dans la prévention et la lutte contre les VSBG. [57 pages] Read More...
Dry Dev Rapport Annual 2016
DRYDEV Niger est financé pour 5 ans (Aout 2013 à juillet 2018) par le Ministère des Affaires Etrangères des Pays Bas à travers ICRAF. Drydev est mis en œuvre dans 3 pays du Sahel (Mali, Burkina Fasso, Niger) et 2 pays de l’Afrique de l’est (Ethiopie et Kenya) » et ICRAF assure la coordination.
Ce dernier coordonneLa vision de DRYDEV est le passage des ménages bénéficiaires d’une agriculture de subsistance et de l’aide alimentaire à un developpmement rural durable. Pour que cette transformation soit effective, il faudra que les interventions du programme conduisent a un accroissement de la sécurité alimentaire et hydrique, un meilleur accès au marché du fait de’excédent alimentaire généré et au renforcement de l’économie locale pour toutes les catégories de producteurs. [30 pages] Read More...
Ce dernier coordonneLa vision de DRYDEV est le passage des ménages bénéficiaires d’une agriculture de subsistance et de l’aide alimentaire à un developpmement rural durable. Pour que cette transformation soit effective, il faudra que les interventions du programme conduisent a un accroissement de la sécurité alimentaire et hydrique, un meilleur accès au marché du fait de’excédent alimentaire généré et au renforcement de l’économie locale pour toutes les catégories de producteurs. [30 pages] Read More...
Rapport Etude Prospective Des Sites de Bassins Versants a Douentza et Bandiagra
En vue de préparer la mise en œuvre par USAID-Harande Programme de l’approche watershed management pour FY2018, des actions préparations sont en train d’être mise en œuvre. C’est dans ce cadre que, une équipe technique du programme a mené une mission d’identification des bassins versants dans les cercles de Bandiagara et Douentza. La mission a porté sur les communes Pignari, Lowol Gueou dans le cercle de Bandiagara et Dangol Boré et Koubewel Koundia dans le cercle de Douentza pour un durée 5 jours à compter du 04 au 8 juillet 2018. La mission a permis de faire un état de lieu des bassins identifiés et proposé les actions d’aménagement intégré des terroirs concernés. Read More...