Here in CARE International’s Evaluation e-Library we make all of CARE’s external evaluation reports available for public access in accordance with our Accountability Policy.
With these accumulated project evaluations CARE International hopes to share our collective knowledge not only internally but with a wider audience.
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Qualitative Assessment of the Effectiveness of Gender Transformative Programming on Changing Gender and Social Norms and Women’s Empowerment
The qualitative research is using in-depth interviews and Focus Group Discussions(FGDs) of a subset of women and their spouses who are participating in the program. For the in-depth interviews, 30 people (22 women and their spouses) were selected and are followed every year to document different pathways to empowerment. They were randomly selected from a strata of all women interviewed at baseline to reflect different social economic and marital status. On the other hand, 106 people (45 men and 61 women) participated in a total of ten FGDs. [42 pages]
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Women and Agriculture Project Gender Analysis Report
COSACA II
Social and Economic Transformation of the Ultra-Poor (SETU)
Improving Delivery and Uptake of Essential Nutrition Interventions Through the Health and Food System and in the Community (IAHBI) Project
Projet d’Appui à l’Accès aux Services Sociaux de Base des Communautés Villageoises Productrice de Cacao des Départements de Daloa et San-Pédro ou « Projet Cargill »
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Seeds and Tools Evaluation Report – Sudan
RAPPORT DE L’EVALUATION DE BASE EGRA: Projet Haïti Gagne, Lire, Ecrire et Réussir
- Une évaluation EGRA pour mesurer la capacité des enfants à lire et à écrire. Cette évaluation a été conduite auprès de 1337 élèves (49% de garçons et 51% de filles) choisis aléatoirement dont 649 élèves du Nord venant de 19 écoles et 688 élèves du Sud’Est venant de 20 écoles.
- Une enquête auprès des professeurs avec un guide d’observation en salle de classe (Stallings Classroom SnapshotObservation System) et un questionnaire pour interviewer les enseignants.
- Une enquête au niveau des écoles visitées avec un guide d’observation de l’état infrastructurel de l’école et un guide d’interview pour le directeur.
- Une enquête auprès des inspecteurs à travers un guide d’interview. [50 pages] Read More...
Fanamby Baseline
C’est dans ce contexte national que CARE international met en oeuvre le projet « Pathways to quality education » FANAMBY dans la région Atsinanana grâce au financement du donateur privé LYRECO For Education pour une durée de 4 ans de juillet 2014 à juin 2018. [76 pages]
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