Final
EVALUACIÓN DEL COMPONENTE DE EDUCACIÓN DEL PROYECTO “EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA INCLUSIÓN FINANCIERA”
En el periodo 2017-2019, CARE desarrolló el proyecto “Educación para el desarrollo y la inclusión financiera” (en adelante Proyecto EFI) con el propósito de alcanzar a 3 543 familias en situación de pobreza periurbana y rural para contribuir a mejorar sus ingresos económicos y su calidad de vida de manera sostenible.
El componente 2 del Proyecto EFI tenía como objetivo fortalecer las capacidades emprendedoras y habilidades financieras de 5 mil estudiantes de educación secundaria de cuatro regiones (Arequipa, Junín, Lambayeque y La Libertad), a través de la capacitación a docentes y dotación de recursos pedagógicos (cuadernos de trabajo de educación emprendedora, financiera y previsional) y la incorporación de la temática en las programaciones curriculares.
Este componente se enmarca en el desarrollo de políticas educativas sectoriales vinculadas a mejoras de la calidad educativa en materia de Educación Emprendedora, Financiera y Previsional (en adelante EEFP), a través de la implementación de la Competencia 19 del Currículo Nacional de la Educación Básica (en adelante CNEB), que establece las capacidades y los niveles de desarrollo que deben desarrollar todos los estudiantes del Perú a lo largo de su educación básica (es decir en todas las modalidades y niveles).
El proyecto capacitó a 465 docentes de Educación para el Trabajo (EPT), Ciencias Sociales (CCSS) y de otras áreas, con una metodología innovadora e interesante. La capacitación incluyó además la distribución del material (guías para docentes y cuadernos de trabajo para estudiantes). Docentes y directores coinciden
que el proyecto EFI ha promovido aprendizajes relevantes para la vida de los estudiantes, contribuyendo a su desarrollo integral. Los/las docentes reportaron que su participación en el proyecto contribuyó a que fortalezcan desempeños específicos del Marco del Buen Desempeño Docente: el conocimiento actualizado y comprensión de las teorías y prácticas pedagógicas y de la didáctica de las áreas a su cargo (Desempeño 3); el diseño creativo de procesos pedagógicos capaces de despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos (Desempeño 6); y, en menor medida, el diseño de una evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados (Desempeño 9).
El proyecto EFI permitió capacitar en EEFP y planes de negocio a 7 172 estudiantes. La ampliación de 2019 permitió capacitar adicionalmente a más de 274 mil estudiantes de otras escuelas, logrando un alcance de capacitación de 281262 estudiantes. El proceso de asesoramiento y diseño del proyecto de emprendimiento fue enriquecedor para docentes y estudiantes, e implicó reflexionar sobre una propuesta de valor atractiva, viable, y que incorporara productos y saberes locales.
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El componente 2 del Proyecto EFI tenía como objetivo fortalecer las capacidades emprendedoras y habilidades financieras de 5 mil estudiantes de educación secundaria de cuatro regiones (Arequipa, Junín, Lambayeque y La Libertad), a través de la capacitación a docentes y dotación de recursos pedagógicos (cuadernos de trabajo de educación emprendedora, financiera y previsional) y la incorporación de la temática en las programaciones curriculares.
Este componente se enmarca en el desarrollo de políticas educativas sectoriales vinculadas a mejoras de la calidad educativa en materia de Educación Emprendedora, Financiera y Previsional (en adelante EEFP), a través de la implementación de la Competencia 19 del Currículo Nacional de la Educación Básica (en adelante CNEB), que establece las capacidades y los niveles de desarrollo que deben desarrollar todos los estudiantes del Perú a lo largo de su educación básica (es decir en todas las modalidades y niveles).
El proyecto capacitó a 465 docentes de Educación para el Trabajo (EPT), Ciencias Sociales (CCSS) y de otras áreas, con una metodología innovadora e interesante. La capacitación incluyó además la distribución del material (guías para docentes y cuadernos de trabajo para estudiantes). Docentes y directores coinciden
que el proyecto EFI ha promovido aprendizajes relevantes para la vida de los estudiantes, contribuyendo a su desarrollo integral. Los/las docentes reportaron que su participación en el proyecto contribuyó a que fortalezcan desempeños específicos del Marco del Buen Desempeño Docente: el conocimiento actualizado y comprensión de las teorías y prácticas pedagógicas y de la didáctica de las áreas a su cargo (Desempeño 3); el diseño creativo de procesos pedagógicos capaces de despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos (Desempeño 6); y, en menor medida, el diseño de una evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados (Desempeño 9).
El proyecto EFI permitió capacitar en EEFP y planes de negocio a 7 172 estudiantes. La ampliación de 2019 permitió capacitar adicionalmente a más de 274 mil estudiantes de otras escuelas, logrando un alcance de capacitación de 281262 estudiantes. El proceso de asesoramiento y diseño del proyecto de emprendimiento fue enriquecedor para docentes y estudiantes, e implicó reflexionar sobre una propuesta de valor atractiva, viable, y que incorporara productos y saberes locales.
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ESTUDIO CUALI-CUANTITATIVO COMPARATIVO DE CONOCIMIENTO, ACTITUDES Y PRACTICAS (CAP), ENTRE LOS PARTICIPANTES DEL PROYECTO “¡VAMOS PIURANOS: CONSTRUYAMOS RESILIENCIA PARA NUESTRO DESARROLLO SEGURO Y SOSTENIBLE!”
El Proyecto “¡Vamos Piuranos, construyamos resiliencia para nuestro desarrollo seguro y sostenible!” financiado por la Dirección General de Ayuda Humanitaria y Protección Civil de la Unión Europea (ECHO), se ejecuta en el marco del Plan de Acción Humanitaria (HIP, por sus siglas en inglés) 2018-19, el cual fue implementado por el consorcio liderado por CARE PERÚ e integrado por Cooperazione Internazionale (COOPI) y Radio Cutivalú. Tras los efectos del Fenómeno El Niño (FEN) Costero, el proyecto “¡Vamos Piuranos!” buscó contribuir a la construcción de la resiliencia de las comunidades vulnerables y las instituciones en zonas expuestas a peligros hidrometeorológicos adversos y recurrentes.
El Proyecto “¡Vamos Piuranos”! está organizado en tres resultados, el primero denominado: “La población vulnerable afectada por el Niño Costero recupera sus medios de vida y protege sus activos a través de prácticas que aumentan su resiliencia ante eventos adversos recurrentes”. En el cual se dio cuenta de las capacidades alcanzadas principalmente, con los beneficiarios a través de los diversos programas de formación implementados. Esta intervención tuvo un enfoque principalmente en la gestión reactiva, para lo cual se desarrollaron sistemas de alerta temprana, planes de contingencia comunitarios, planes familiares de emergencia; además de la conformación, equipamiento y reconocimiento oficial de las brigadas comunitarias. A fin de constatar los cambios logrados por el proyecto, se muestran algunas estadísticas: antes del inicio del proyecto, el 62% de los encuestados conocen sobre los peligros que existen en sus comunidades; con la intervención del proyecto, se logró que el 98% de los encuestados conozcan los peligros que afectan su comunidad. En el mismo sentido, antes de iniciar el proyecto, solo el 1% conocían las rutas de evacuación, luego de la intervención del proyecto el 97% reconoce las rutas de evacuación. Estos datos concretos revelan el incremento y fortalecimiento de las capacidades en las comunidades locales intervenidas. Read More...
El Proyecto “¡Vamos Piuranos”! está organizado en tres resultados, el primero denominado: “La población vulnerable afectada por el Niño Costero recupera sus medios de vida y protege sus activos a través de prácticas que aumentan su resiliencia ante eventos adversos recurrentes”. En el cual se dio cuenta de las capacidades alcanzadas principalmente, con los beneficiarios a través de los diversos programas de formación implementados. Esta intervención tuvo un enfoque principalmente en la gestión reactiva, para lo cual se desarrollaron sistemas de alerta temprana, planes de contingencia comunitarios, planes familiares de emergencia; además de la conformación, equipamiento y reconocimiento oficial de las brigadas comunitarias. A fin de constatar los cambios logrados por el proyecto, se muestran algunas estadísticas: antes del inicio del proyecto, el 62% de los encuestados conocen sobre los peligros que existen en sus comunidades; con la intervención del proyecto, se logró que el 98% de los encuestados conozcan los peligros que afectan su comunidad. En el mismo sentido, antes de iniciar el proyecto, solo el 1% conocían las rutas de evacuación, luego de la intervención del proyecto el 97% reconoce las rutas de evacuación. Estos datos concretos revelan el incremento y fortalecimiento de las capacidades en las comunidades locales intervenidas. Read More...
PROYECTO: RESPONDER A LAS NECESIDADES INMEDIATAS DE LOS MIGRANTES / REFUGIADOS DE VENEZUELA EN EL CONTEXTO DEL COVID-19
El impacto del Covid-19 en las condiciones de vida de las y los venezolanos no está siendo atendido por el gobierno, por ello organismos humanitarios y el ACNUR han hecho un llamado a atender las necesidades más urgentes de esta población. Save the Children, World Vision (WV), CARE y Acción contra el Hambre (ACF) ya están sobre el terreno prestando asistencia a los migrantes peruanos y venezolanos en materia de protección, alojamiento, abastecimiento de agua y saneamiento y transferencia de efectivo, y están coordinando actualmente con las autoridades gubernamentales para garantizar la coordinación y la complementariedad de las medidas.
Las condiciones de vida de las y los migrantes venezolanos han empeorado en el actual contexto de pandemia. Las evaluaciones realizadas por los organismos asociados muestran que la mayoría de las familias venezolanas no han tenido ingresos desde que comenzó la inmovilización social obligatoria y muchas han perdido sus trabajos. Las evaluaciones confirman que el acceso a los alimentos es la principal prioridad de las familias venezolanas, y para acceder a ellos adoptan estrategias negativas como comer alimentos más baratos o menos preferidos, pedir alimentos prestados y en algunos casos, mendigar dinero para obtener alimentos.
En ese contexto se planteó el proyecto “RESPONDER A LAS NECESIDADES INMEDIATAS DE LOS MIGRANTES/REFUGIADOS DE VENEZUELA EN EL CONTEXTO DE COVID-19”, el cual fue financiado por Start Fund
La intervención permitió a los organismos asociados atender las necesidades más inmediatas e insatisfechas de los migrantes venezolanos en Lima- zona con el mayor número de casos y el mayor número de migrantes venezolanos en situación de vulnerabilidad- a través de la entrega única de “Entrega de efectivo multipropósito incondicional” o “distribución de una canasta de alimentos con raciones para 15 días” y de información sobre prevención frente al COVID-19, protección y sensibilización psicosocial. Read More...
Las condiciones de vida de las y los migrantes venezolanos han empeorado en el actual contexto de pandemia. Las evaluaciones realizadas por los organismos asociados muestran que la mayoría de las familias venezolanas no han tenido ingresos desde que comenzó la inmovilización social obligatoria y muchas han perdido sus trabajos. Las evaluaciones confirman que el acceso a los alimentos es la principal prioridad de las familias venezolanas, y para acceder a ellos adoptan estrategias negativas como comer alimentos más baratos o menos preferidos, pedir alimentos prestados y en algunos casos, mendigar dinero para obtener alimentos.
En ese contexto se planteó el proyecto “RESPONDER A LAS NECESIDADES INMEDIATAS DE LOS MIGRANTES/REFUGIADOS DE VENEZUELA EN EL CONTEXTO DE COVID-19”, el cual fue financiado por Start Fund
La intervención permitió a los organismos asociados atender las necesidades más inmediatas e insatisfechas de los migrantes venezolanos en Lima- zona con el mayor número de casos y el mayor número de migrantes venezolanos en situación de vulnerabilidad- a través de la entrega única de “Entrega de efectivo multipropósito incondicional” o “distribución de una canasta de alimentos con raciones para 15 días” y de información sobre prevención frente al COVID-19, protección y sensibilización psicosocial. Read More...
Final Performance Evaluation of the Kore Lavi Development Food Assistance Project in Haiti
In FY 2013, the US Agency for International Development’s (USAID) Office of Food for Peace (FFP) issued an award to a consortium of three organizations, CARE, Action Contre La Faim (ACF), and the United Nations World Food Programme (WFP) to implement a Development Food Assistance Project (DFAP). World Vision (WV) later joined the consortium. The four-year project, titled ‘Kore Lavi’ (‘supporting life’ in Haitian Creole) started in August 2013. Following a two-year extension granted in 2017, the projected ended in September 2019.
The overall purpose of Kore Lavi was to support the Haitian Government in creating a social safety net for food and nutrition security that prioritizes consumption of locally grown quality products. The overall goal was to contribute to reducing food insecurity and vulnerability in targeted communities by establishing a replicable safety net system and expanding government capacities to prevent child under nutrition.
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The overall purpose of Kore Lavi was to support the Haitian Government in creating a social safety net for food and nutrition security that prioritizes consumption of locally grown quality products. The overall goal was to contribute to reducing food insecurity and vulnerability in targeted communities by establishing a replicable safety net system and expanding government capacities to prevent child under nutrition.
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Myanmar COVID 19 Rapid Gender Analysis
As of 7 June 2020, there have been 228 confirmed cases of COVID-19 in Myanmar,1 and new cases continue to be confirmed.2 Myanmar’s humanitarian and conflict dynamics, high poverty rate, flow of returning migrants, high numbers of internally displaced people and urban slum-dwellers, and high proportion of workers in the informal sector present a range of challenges in the context of COVID-19. These factors tend to make prevention and control measures more difficult, while also intensifying the potential impacts of a larger outbreak, if it were to occur.
Despite the relatively low number of verified cases within its borders to date, the pandemic has already had an outsized economic impact in Myanmar. Migrant workers, informal sector workers including sex workers, and garment sector workers have all been disproportionately affected. Women in Myanmar have traditionally been under-represented in public decision-making processes, a trend which is continuing in structures established to respond to COVID-19. This means that even as women are disproportionately affected by the crisis, they have less say in how their communities and country respond to it, increasing the risk of a COVID-19 response that does not adequately address the needs and priorities of the most vulnerable women and girls. Read More...
Despite the relatively low number of verified cases within its borders to date, the pandemic has already had an outsized economic impact in Myanmar. Migrant workers, informal sector workers including sex workers, and garment sector workers have all been disproportionately affected. Women in Myanmar have traditionally been under-represented in public decision-making processes, a trend which is continuing in structures established to respond to COVID-19. This means that even as women are disproportionately affected by the crisis, they have less say in how their communities and country respond to it, increasing the risk of a COVID-19 response that does not adequately address the needs and priorities of the most vulnerable women and girls. Read More...
KIWI kids – Kids Welcome Initiative: Life skills, education and the promotion of integration of refugees in primary schools in Germany
Seit Anfang 2015 sind mehr als eine Millionen Menschen neu nach Deutschland gekommen. Rund 40 Prozent der Zugewanderten befinden sich im schulpflichtigen Alter. Anders als in höheren Altersgruppen ist in diesem Alterssegment der Anteil von Mädchen gegenüber Jungen gleich hoch. Damit können in diesen Altersklassen insbesondere zugewanderte Mädchen gestärkt und gefördert werden. Studien zufolge sind Schulen mehrheitlich noch nicht ausreichend auf die Herausforderung der Arbeit mit zugewanderten Schüler*innen vorbereitet (z.B. IQB-Bildungstrends 2018). Dafür benötigen Lehrkräfte insbesondere interkulturelle Kompetenzen. Diese neue Situation verlangt von allen in Deutschland lebenden Menschen vermehrte Anstrengungen aufeinander zuzugehen. Ein gutes Zusammenleben macht es erforderlich, die Selbstwirksamkeit von (zugewanderten) Menschen zu stärken und sie zu aktiven Mitgestaltenden der Gesellschaft zu machen. Daraus folgt, dass der Zugang zu Integration und gesellschaftlicher Teilhabe über die Sozialisationsinstanz „Schule“ nicht früh genug erfolgen kann. Das KIWI kids-Projekt setzt dort an.
KIWI steht für die Begriffe „Kultur“, „Interkulturalität“, „Werte“ und „Initiative“. Ziel des KIWI kids- Projektes ist es, durch Soziales und Interkulturelles Lernen die Integrationspotentiale sowie das Engagement von Kindern mit Flucht- oder Migrationsgeschichte und deren Lehr- und Fachkräfte nachhaltig zu stärken. Damit werden Klassen- und Schulgemeinschaften bei einer nachhaltigen, diversitätssensiblen Öffnung und Schulentwicklung unterstützt. Ein besonderer Fokus des KIWI kids- Projektes liegt dabei auf dem Empowerment von Kindern, der Stärkung ihrer Selbstwirksamkeit sowie dem Abbau von Diskriminierung zwischen Kindern diverser kultureller Identitäten. Read More...
KIWI steht für die Begriffe „Kultur“, „Interkulturalität“, „Werte“ und „Initiative“. Ziel des KIWI kids- Projektes ist es, durch Soziales und Interkulturelles Lernen die Integrationspotentiale sowie das Engagement von Kindern mit Flucht- oder Migrationsgeschichte und deren Lehr- und Fachkräfte nachhaltig zu stärken. Damit werden Klassen- und Schulgemeinschaften bei einer nachhaltigen, diversitätssensiblen Öffnung und Schulentwicklung unterstützt. Ein besonderer Fokus des KIWI kids- Projektes liegt dabei auf dem Empowerment von Kindern, der Stärkung ihrer Selbstwirksamkeit sowie dem Abbau von Diskriminierung zwischen Kindern diverser kultureller Identitäten. Read More...
Final Project End-line assessment of Shelter, NFI, Hygiene, SRHR and Livelihood Support for Disaster-Affected Populations in Afghanistan 2018-2020
The Emergency Shelter, NFI, Hygiene, SRHR and Livelihood Support for Disaster-Affected Populations in Afghanistan 2018-2020 Project aims to provide emergency assistance to the identified beneficiaries settled in Kabul, Parwan, Kapisa, Balkh, Ghazni, Khost and Paktya provinces of Afghanistan. The interventions covered under this project included Shelter, NFI, WASH, Livelihoods and SRHR needs of the women, men, boys and girls affected by disasters. The sample of 352 households for this end line evaluation was structured as according to the proportion beneficiaries per the different project outputs The two main output blocks of hygiene/SRHR on the one hand and different forms of cash and NFI support on the other are well captured in the end line survey. In addition to the quantitative approach, 8 FGDs, 7 KIIs and 3 IDIs conducted were conducted with the project beneficiaries, stakeholders and the GAC project team.
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Cyclone Idai Response and Recovery Project in Manicaland Province: Final Evaluation Report
CARE International in Zimbabwe and the International Rescue Committee (IRC) Consortium implemented an ECHO funded project in Chipinge and Chimanimani districts. The consortium implemented early recovery interventions, seeking to address the immediate WASH and basic needs of the Cyclone Idai affected populations. The interventions were centered on a community-based integrated approach focusing on building local capacities and empowering communities to regain control over their lives and become more resilient using a robust cash-based component. The project is targeting a total of 9 wards in Chimanimani and Chipinge districts. The project also implemented integrated WASH support interventions in 2 wards in Chipinge district and 1 ward in Chimanimani district whilst implementing the Multi-Purpose Cash Transfer project in 4 wards in Chimanimani district.
The eleven-month project (1 May 2019 to 30 March 2020) aimed to respond to the urgent needs of vulnerable populations through integrated WASH, food security and livelihoods assistance. The overall objective of the project is to provide immediate access to integrated WASH and food security and livelihoods support to the cyclone-affected population.
The consortium conducted an internal final evaluation survey in ward 1 & 4 of Chipinge district and wards 10, 13, 14, 16, 17 & 21 of Chimanimani district for all the interventions to facilitate evidence-based monitoring and evaluation as well as to match targets with the expected project outcomes. The results will be used to draw lessons learnt for future programming. This survey adopted a quantitative and qualitative methodology. A survey questionnaire with close ended questions administered through KoBo collect. Qualitatively, Focus group Discussions with project beneficiaries and Key Informant interviews were sources of data for this assignment. A review of project documents was also done in assessing the intervention. In selecting project beneficiaries to engage in the end line survey, proportional stratified random sampling was employed.
Acknowledgements
The compilation of the project evaluation report was made possible by individuals who dedicated their valuable time. Sincere gratitude to the CARE International and International Rescue Committee (IRC) project staff for their tireless efforts throughout the course of the evaluation. Appreciation goes to the recruited enumerators who participated actively in the collection and processing of the survey data. Special mention also goes to the project staff and managers for the administrative and logistical support during the exercise. The respondents (Cyclone Response and Recovery Project beneficiaries) in Chipinge and Chimanimani are specially thanked for their participation as units of analysis for the evaluation, without them the exercise would not have been possible. Special mention also goes to the CARE & IRC Monitoring and Evaluation unit for analysis and report writing. Read More...
The eleven-month project (1 May 2019 to 30 March 2020) aimed to respond to the urgent needs of vulnerable populations through integrated WASH, food security and livelihoods assistance. The overall objective of the project is to provide immediate access to integrated WASH and food security and livelihoods support to the cyclone-affected population.
The consortium conducted an internal final evaluation survey in ward 1 & 4 of Chipinge district and wards 10, 13, 14, 16, 17 & 21 of Chimanimani district for all the interventions to facilitate evidence-based monitoring and evaluation as well as to match targets with the expected project outcomes. The results will be used to draw lessons learnt for future programming. This survey adopted a quantitative and qualitative methodology. A survey questionnaire with close ended questions administered through KoBo collect. Qualitatively, Focus group Discussions with project beneficiaries and Key Informant interviews were sources of data for this assignment. A review of project documents was also done in assessing the intervention. In selecting project beneficiaries to engage in the end line survey, proportional stratified random sampling was employed.
Acknowledgements
The compilation of the project evaluation report was made possible by individuals who dedicated their valuable time. Sincere gratitude to the CARE International and International Rescue Committee (IRC) project staff for their tireless efforts throughout the course of the evaluation. Appreciation goes to the recruited enumerators who participated actively in the collection and processing of the survey data. Special mention also goes to the project staff and managers for the administrative and logistical support during the exercise. The respondents (Cyclone Response and Recovery Project beneficiaries) in Chipinge and Chimanimani are specially thanked for their participation as units of analysis for the evaluation, without them the exercise would not have been possible. Special mention also goes to the CARE & IRC Monitoring and Evaluation unit for analysis and report writing. Read More...
Provision of life-saving WASH services for Rohingya Refugees in Bagghona/Potibonia (Camp 16), Ukhiya Upazila, Cox’s Bazar District: END LINE SURVEY REPORT
Provision of life-saving WASH services to the Rohingya refugee and host population project for Ukhia Upazila, Cox's Bazar district was implemented in Moynarghona (camp 16) by CARE Bangladesh with funding from UNICEF for twelve (12) months (February, 2019 to February, 2020). The goal of the project was to improve the quality of integrated WASH service delivery to support the well-being of children under 5 years, women, girls, men, boys the elderly and persons with disability in emergency situation. The project targeted 21,883 refugees (52% women and 48% men) with water, sanitation and hygiene promotion interventions.
CARE conducted the midterm assessment in February 2020. The survey involved both quantitative and qualitative data collection tools and approaches. The samples were drawn systematically, with the sample size determined following most common statistical formula. A total of 300 respondent/households from camp 16 participated and the data collection. The questionnaires were uploaded in tablets with KoBo data collection application for accuracy and timeliness.
The objectives of the study are as follows:
- To understand water access situation for the beneficiary households in the camp 16.
- To know the sanitation status and use by households in the camp 16.
- To identify current Knowledge, Attitude and Practice (KAP) of targeted respondent on water sanitation and hygiene practices.
- To identify water, sanitation and hygiene challenges for the households in camp 16. Read More...
CARE conducted the midterm assessment in February 2020. The survey involved both quantitative and qualitative data collection tools and approaches. The samples were drawn systematically, with the sample size determined following most common statistical formula. A total of 300 respondent/households from camp 16 participated and the data collection. The questionnaires were uploaded in tablets with KoBo data collection application for accuracy and timeliness.
The objectives of the study are as follows:
- To understand water access situation for the beneficiary households in the camp 16.
- To know the sanitation status and use by households in the camp 16.
- To identify current Knowledge, Attitude and Practice (KAP) of targeted respondent on water sanitation and hygiene practices.
- To identify water, sanitation and hygiene challenges for the households in camp 16. Read More...
CARE Rapid Gender Analysis COVID-19 Timor-Leste
An outbreak of COVID-19 would be devastating for Timor-Leste. As one of the world’s least developed countries and the poorest country in southeast Asia, it is feared that the pandemic would easily overwhelm the country’s weak healthcare system. In international and regional rankings Timor-Leste is assessed as having weak health systems, low capacity to respond to infectious disease outbreak, high rates of underlying health issues that increase risk of COVID-19 mortality and overall high COVID-19 risk.4 Timor-Leste is ranked second of 25 countries in the Asia Pacific in terms of risk for COVID-19.5 The 2020 INFORM Global Risk Index identifies that, Timor-Leste is most at risk for; access to healthcare, existing health conditions and food insecurity.6 Current gaps in the capacity to effectively respond to the virus include under-resourced healthcare facilities, limited communication channels to communities, lack of adequate water, hygiene and sanitation (WASH), difficult geographical terrains, and widespread poverty. Systemic gender inequality and the exclusion of marginalised groups from leadership positions and decision making, service provision, and access to and control of resources, would exacerbate the impact of the pandemic on vulnerable groups.
A COVID-19 outbreak would disproportionately affect women and girls, including their education, food security and nutrition, health, livelihoods, and protection. Timor-Leste is ranked at 111 out of the 187 countries in the UN Gender Inequality Index (GII) and has one of the highest rates of GBV.7 In Timor-Leste, women are often the primary caregivers in the family, placing them at heightened risk of infection. Women’s unpaid workloads may increase with the need to care for sick family members and children at home due to school closures. Maternal, sexual and reproductive health services may be less available as resources are diverted to respond to the pandemic, putting women at greater risk of maternal mortality and disability. As with all crises, there is an increased risk of gender-based violence (GBV) in a country where pre-existing rates of GBV are already extremely high. Read More...
A COVID-19 outbreak would disproportionately affect women and girls, including their education, food security and nutrition, health, livelihoods, and protection. Timor-Leste is ranked at 111 out of the 187 countries in the UN Gender Inequality Index (GII) and has one of the highest rates of GBV.7 In Timor-Leste, women are often the primary caregivers in the family, placing them at heightened risk of infection. Women’s unpaid workloads may increase with the need to care for sick family members and children at home due to school closures. Maternal, sexual and reproductive health services may be less available as resources are diverted to respond to the pandemic, putting women at greater risk of maternal mortality and disability. As with all crises, there is an increased risk of gender-based violence (GBV) in a country where pre-existing rates of GBV are already extremely high. Read More...