Haiti

FINAL REPORT – MIDLINE EVALUATION PARTNERS FOR LEARNING (P4L)

The Partners for Learning (P4L) project is implemented by CARE in collaboration with 20 partner organizations and 465 schools since November 2013. P4L’s goal is to identify, enroll, and retain 50,000 out-of-school girls and boys (OOSGB) in the Haitian education system. After three years of implementation, this midline evaluation was conducted to assess the prevalence of OOSGB in targeted areas, given contextual changes such as the destruction caused by Hurricane Matthew; analyze the contribution of P4L training activities on teaching practices; and assess the validity of P4L’s strategies.

The recommendations from the midline are:
- Increase mobilization efforts to identify and enroll OOSGB in areas of high out-of-school prevalence;
- Need to reinforce the project strategy to strengthen retention, as dropout remains a major issue in targeted areas;
- Mobilize other actors in the education sector (MENFP, NGOs through CEC, civil society associations, etc.) to design a national strategy to address retention issues;
- Promote VSLA in each area to support families to enroll and keep their children in school;
- Mobilize funds and create partnerships to improve infrastructure conditions in partner
schools. [39 pages] Read More...

RAPPORT DE L’EVALUATION DE BASE EGRA: Projet Haïti Gagne, Lire, Ecrire et Réussir

Cette évaluation de ligne de base du projet a été conduite entre mai et juin 2017 par le personnel de suivi et évaluation du projet avant le démarrage des activités à fort impact sur les bénéficiaires. Cette évaluation s’est donnée pour but de prendre un instantané de la situation dans les écoles partenaires avant le début réel des activités. Cet instantané s’est focalisé sur la capacité des enfants à lire et à écrire et sur l’offre scolaire au niveau des écoles partenaires. De ce fait, 4 types d’enquêtes ont été réalisées :
- Une évaluation EGRA pour mesurer la capacité des enfants à lire et à écrire. Cette évaluation a été conduite auprès de 1337 élèves (49% de garçons et 51% de filles) choisis aléatoirement dont 649 élèves du Nord venant de 19 écoles et 688 élèves du Sud’Est venant de 20 écoles.
- Une enquête auprès des professeurs avec un guide d’observation en salle de classe (Stallings Classroom SnapshotObservation System) et un questionnaire pour interviewer les enseignants.
- Une enquête au niveau des écoles visitées avec un guide d’observation de l’état infrastructurel de l’école et un guide d’interview pour le directeur.
- Une enquête auprès des inspecteurs à travers un guide d’interview. [50 pages] Read More...

Rapport de l’Evaluation de Base EGRA

Cette évaluation de ligne de base du projet a été conduite entre mai et juin 2017 par le personnel de suivi et évaluation du projet avant le démarrage des activités à fort impact sur les bénéficiaires. Cette évaluation s’est donnée pour but de prendre un instantané de la situation dans les écoles partenaires avant le début réel des activités. Cet instantané s’est focalisé sur la capacité des enfants à lire et à écrire et sur l’offre scolaire au niveau des écoles partenaires.
De ce fait, 4 types d’enquêtes ont été réalisées :

- Une évaluation EGRA pour mesurer la capacité des enfants à lire et à écrire. Cette évaluation a été conduite auprès de 1337 élèves (49% de garçons et 51% de filles) choisis aléatoirement dont 649 élèves du Nord venant de 19 écoles et 688 élèves du Sud’Est venant de 20 écoles.
- Une enquête auprès des professeurs avec un guide d’observation en salle de classe (Stallings Classroom Snapshot Observation System) et un questionnaire pour interviewer les
enseignants.
- Une enquête au niveau des écoles visitées avec un guide d’observation de l’état infrastructurel de l’école et un guide d’interview pour le directeur.
- Une enquête auprès des inspecteurs à travers un guide d’interview. [50 pages] Read More...

Kore lavi market study branded report – 20-02-17x

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Rapport D’Évaluation Final Project Katye Noy Pi Bel

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Projet d’Ameélioration des conditions de vie et d’investissement (PACI) Evaluation finale

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15-02-03 eval. mid-term rapport final we-spora

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Care-save the children joint haiti earthquake response evaluation january 2011

The earthquake that struck Haiti with a magnitude of 7.0 on January 12 created one of the most rapid... Read More...

Hti – care’s response to jeanne 03-05

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